Bereich Arithmetik

Rechenrahmen

Das alte Rechengerät hat sich bewährt und ist für Schüler heutzutage nach wie vor eine große Hilfe. Durch das Herumschieben der blauen und roten Kugeln können die Schüler und Schülerinnen Rechenaufgabe einfacher und schneller lösen. Die Rechnungen im Zahlenraum bis 20 lassen sich mit dem Rechenschieber anschaulich darstellen. Aber nicht nur beim Rechnen und Zählen, sondern auch bei folgenden Lerninhalten des Mathematikunterrichts ist der Rechenrahmen ein großes Hilfsmittel:

• Darstellung von Mengen

• Rechenoperationen: Addition und Subtraktion

• Ergänzungsaufgaben

• Zahlenfelder

• Verständnis des Zehnerübergang

Rechenzug

Der Rechenzug veranschaulicht den Zahlenbereich bis 100. Besonders gut können hier die Rechenoperationen Addition und Subtraktion handelnd und mit Rechengeschichten erfahren und geübt werden.

Rechenkästchen

Die Rechenkästchen veranschaulichen den Zahlenbereich bis 100.

Mit ihnen können die Schüler und Schülerinnen Zahlen darstellen und lesen. Sie sind eine Hilfe bei den Rechenoperationen Addition und Subtraktion im Zahlenbereich bis 100.

Zehnersystemsatz (Dienes-Material)

Das Dienes-Material ist ein anschauliches Rechenmaterial, das sich der Darstellung des Dezimal- oder Stellenwertsystems widmet. Es wurde von Zoltan Paul Dienes (1916-2016)entwickelt.

Dieses Material aus massiver Buche fördert das Zahlenverständnis Der Zehnersystemsatz macht Zahlen und Rechenoperationen anschaulich und greifbar für Schüler/innen. Des Weiteren erkennen die Schüler/innen mit dem Material Mengenverhältnisse, lernen, Zahlen zu zerlegen und können damit auch Rechenaufgaben durchführen und kontrollieren.

Lernuhren-Set

24 Schüleruhren und eine große Lehreruhr helfen die Uhrzeit zu verstehen und lesen zu üben.

Die Lernuhren verfügen über drei Zahlenkränze auf dem Ziffernblatt (1-12, 13-24 Uhr und 0-60 Minuten). Die Zeiger können it den Fingern bewegt werden, dabei bewegt sich der jeweils andere Zeiger automatisch auf die richtige Position (der Stundenzeiger läuft mit). Auf der Rückseite der Uhr befindet sich ein Stellrad, mit dem die Uhr gestellt werden kann.

Meßrad mit Zählwerk

Ideal für große Entfernungen und präzise Messungen.
Mit diesem Schul-Rolltacho mit Zählwerk messen die Kinder mittlere und größere Entfernungen. Sie entwickeln die Fähigkeit, sich Längen vorzustellen und können abgeschätzte Längen kontrollieren. Auch können zuvor gelöste Rechenaufgaben damit kontrolliert werden.

Mit praktischem Zählwerk: Nach jedem Meter hören sie ein gut vernehmbares Klicken. Ein Zählwerk misst die abgefahrene Strecke bis zu 99.999 Meter. Die Kinder fahren eine Strecke ab und zählen die vernehmbaren Klicks. Sie vergleichen die so ermittelte Länge mit der Anzeige auf dem Zählwerk.

Streckenpuzzle

• Wege legen
• Muster erfinden
• fördert die visuelle Wahrnehmung

Die Arbeit mit dem Streckenpuzzle fördert den Begriffsaufbau für die Beschreibung von Lagebeziehungen, die visuelle Wahrnehmung und die Raumvorstellung.
Die Kinder legen mit dem Streckenpuzzle Wege. Ziel dieser Übung ist es, eine größere Fläche mit den Puzzleteilen so zu parkettieren, dass die Wege immer in der richtigen Farbe fortgesetzt werden. Je größer die Fläche, desto schwieriger das Parkettieren! Besonders spannend ist auch das kooperative Legen von mehreren Kindern.

a) Quadrate
Auf jeder Karte sind zwei Strecken abgebildet. Beide Strecken einer Karte haben immer dieselbe Führung. Jede Strecke kann blau oder rot sein.

b) Sechsecke
Auf den sechseckigen Puzzlekarten sind 3 Wege abgebildet. Die Wege sind in 2 Farben gehalten.

Geometrische Körper aus Moosgummi

Veranschaulichung der geometrischen Körper. Die Schülerinnen und Schüler entdecken die Anzahl der Ecken und Kanten der verschiedenen Körper.

Mit einem Fühlsäckchen können die Kinder die Körper ertasten und beschreiben oder anhand einer vorhandenen Beschreibung einen bestimmten Körper herausfinden. So werden die verschiedenen Formen veranschaulicht und spielerisch kennengelernt. Dieses Set schult neben der räumlichen Vorstellung auch die sprachliche Ausdrucksfähigkeit der Schüler/innen.

Geometriesatz Körper und Netze

8 Körper mit den entsprechenden Netzen:

• Würfel
• Quader
• dreiseitige Pyramide
• vierseitige Pyramide
• dreiseitiges Prisma
• sechsseitiges Prisma
• Kegel
• Zylinder

Die einzelnen Körper sind aus transparentem Kunstglas, die dazu passenden Netze aus hochwertigem Kunststoff. Die unterschiedlich farbigen Netze sind aus einem Stück hergestellt und nicht geklebt. Dank eingefräster Faltkerben und gebrochener Kanten sind sie beweglich, sodass Ihre Schülerinnen und Schüler sie zu Körpern formen können. Beim Experimentieren können Schülerinnen und Schüler die Grundflächen der Körper abnehmen und sie mit Sand oder Wasser füllen.

Pentominos

25x12 Legeformen in 5 Farben

Mathematiker haben über 2.000 Möglichkeiten entdeckt, mit den 12 unterschiedlichen Pentomino-Teilen ein Rechteck, zu legen. Wie viele finden Sie mit Ihren Schülern? Man kann mit Pentominos aber auch andere Muster legen - frei oder nach Vorlage. Die Kinder können damit auch geometrische Formen legen und kennenlernen. 

Das Material schult Raumvorstellung und logisches Denken.

Soma-Würfel

24 kleine und einen großen Soma-Würfelsatz mit Arbeitskarten

Die zahlreichen Arbeitsaufträge motivieren, dreidimensional zu denken und zu bauen. Die Kinder können die geometrischen Formen der Aufgabenkarten nachbauen oder ihrer Fantasie freien Lauf lassen und sich eigene Figuren und Formen überlegen – so wird die Konzentration und das logische Denken der Mathematiker/innen gefördert. 

Geobretter (zweiseitig)

Auf einer Fläche befinden sich 121 quadratisch angeordnete Zapfen. Die Schüler*innen umspannen mit Gummiringen ebene Figuren. Umfänge, Flächeninhalte und Winkel lassen sich miteinander vergleichen. Symmetrien werden entdeckt. Senkrechte, waagrechte und diagonale Linien werden dargestellt.

Auf der anderen Seite sind die Zapfen so angeordnet, dass sich senkrechte und waagrechte Linien sowie schräge Linien (Winkel 22°) spannen lassen. Dadurch ist es möglich, Schrägbilder von Körpern darzustellen.

Geometrie-Steckbaukasten

Das Steck-Material:
Die Stangen dienen als Steckverbindung zwischen den Kugeln. Außerdem werden sie an den fertigen Körpern als Kanten oder Diagonalen und an den Flächen als Seitenlinien wahrgenommen.
Sie sind in 6 verschiedenen Längen (4 bis 13 cm) vorhanden. Jede Länge hat ihre eigene Farbe und kann somit leicht benannt werden.

Die Schülerinnen und Schüler können Kantenmodelle und Grundflächen von geometrischen Körpern herstellen. Hierbei erfahren sie viel über die Eigenschaften der wichtigsten Körper. Zudem lernen und festigen sie geometrische Grundbegriffe wie Kante, Ecke, Spitze, Grundfläche usw. Natürlich können die Schulkinder auch kreative Fantasiegebilde mit den Bauteilen stecken – hier gibt es keine Grenzen! Das Zusammenstecken der Bauteile fördert nebenbei die Feinmotorik und die Konzentration der Kinder.

POLYDRON – Frameworks Geometrie Bauteile

Kantenmodelle selbst bauen

Die unzerbrechlichen Rahmenbauteile eignen sich besonders gut zum Bau von Kantenmodellen. Verbundene Seiten können stets um 270 Grad gedreht werden. So sind sehr flexible Konstruktionen möglich. Mit den 2 Winkelmessern können auch Bauwerke mit vorgegebenen Winkeln konstruiert oder Winkel von schon gebauten Körpern gemessen werden.
Mit den Bauteilen lassen sich geometrische Körper und Figuren ideal nachbauen. So lernen die Schüler deren Aufbau und Eigenschaften kennen. Körpernetze können auf- und zugeklappt werden.

Beim Bauen werden nebenbei Feinmotorik, logisches Denken, Konzentration und räumliches Vorstellungsvermögen gefördert.

Zauberspiegel

Die Oberfläche reflektiert wie ein Spiegel. Die Kinder sehen aber durch die Scheibe hindurch. Wenn sie den Zauberspiegel vor die Abbildung stellen, so erscheint auf der anderen Seite das Spiegelbild. Sie können es mühelos nachzeichnen. Die Schülerinnen und Schüler setzen Figuren auf Figuren, machen Spiegelschrift lesbar, sie ergänzen Quadratmuster und führen viele andere geometrische Experimente durch. Dabei verbessern sie das räumliche und logische Denken und Spiegelungen werden den Kindern verständlicher. Sogar bei Bastelarbeiten kann der Spiegel eine Hilfe sein, zum Beispiel beim Duplizieren von Elementen. 

Schatten-Bauspiel

Räumliches Vorstellungsvermögen und planerisches Vorgehen sowie feinmotorische Geschicklichkeit sind außerordentlich wichtig, um als Architekt erfolgreich zu sein. Wie durch Zauberhand ist das Bauwerk verschwunden, nur die rätselhaften Schatten sind noch zu sehen. Nun gilt es herauszufinden, wie das Gemäuer wohl ausgesehen hat und es wieder aufzubauen. Die Abbildungen der Schatten dienen den kleinen Baumeistern dabei als Vorlage. Die Schattenbilder sind in Originalgröße, so können die Kinder ihr Bauwerk selbst überprüfen.

Das Nachbauen von den Schatten fördert das logische Denken, die Konzentration und die Geschicklichkeit der Kinder. Sie lernen nebenbei geometrische Formen und Figuren kennen. Sie lernen Gebäudeansichten von verschiedenen Seiten verstehen.

Wahrscheinlichkeits-Box

Die Wahrscheinlichkeits-Box bietet umfassendes Übungsmaterial zur Wahrscheinlichkeitsrechnung. Die Box enthält Aufgaben- und Hilfekarten, die vielfältige Zufallsversuche anregen und die Auswertung anleiten. Passend dazu enthält sie die benötigten Materialien wie Farbscheiben, Spielpläne, Ziffern- und Buchstabenplättchen, verschiedenste Würfel, unregelmäßige Zufallsgeräte usw., die die Schüler zum selbstständigen Entdecken und Experimentieren einladen.