Lernmaterialien

Den Mittelpunkt der Mathe-Werkstatt bilden die ausgewählten Lernmaterialien der 15 Stationen, welche die Grundlage für erfolgreiches Mathematiklernen in der Grundschule legen. Um Mathematik nachhaltig zu verstehen benötigt man fundamentale Vorstellungen, deren Ausbildung besonders in der Grundschule durch den Einsatz von didaktisch reflektiertem Lernmaterial gewinnbringend vorangetrieben werden kann.

Es handelt sich hierbei um den Aufbau von Grundvorstellungen. Diese werden als mentale Werkzeuge angesehen, die die Übersetzung mathematischer Inhalte zwischen symbolischer, bildlicher und handelnder Ebene ermöglichen. Die nachfolgend aufgezeigten Materialien bieten einen handlungsorientierten Zugang und übernehmen die Brückenfunktion im Aufbau dieser Grundvorstellungen.

Somit initiieren diese Lernmaterialen konkrete Handlungen, aus denen sich mentale Vorstellungen entwickeln, die ein späteres geistiges Operieren ohne Rückgriff auf die konkrete Handlung als Ziel haben. Außerdem ermöglichen die Lernmaterialien eine Vielzahl an Differenzierungen, in dem sie je nach Ausgangslage des Kindes unterschiedliche Lernwege zugänglich machen.

Station 1: Muster legen

Ausgestanzte Ordnerlöcher in größerer Menge zum Legen von Mustern, Figuren oder Formen.

Station 2: Bilderbücher

Verschiedene Bilderbücher zum Forschen, Fragen stellen, Rechen- oder Sachaufgaben erfinden, Messen und Tiere vergleichen.

Station 3: Muster legen nach Vorlage

Verschiedene Vorlagenspiele zum Nachlegen von Mustern. Leichtere Varianten: Legespiel Würfelmosaik (unten links) und Legespiel Zauberdreieck (unten rechts). Schwierigere Varianten: Spiel „Q-bitz“ (oben links) und Spiel „Pattern Play“ (oben rechts).

Station 4: Leonardo-Brücke

Holzstäbchen und Anleitung zum Bauen einer Leonardobrücke.

Station 5: Pentomino

2 Sets Pentomino-Steine, Lösungsschlüssel (Abbildung aller 12 Pentomino-Steine) sowie eine Arbeitskartei. Auf den Arbeitskarten sind die Pentomino-Teile, die man zum Bauen benötigt, oben angegeben (siehe Foto Arbeitskarte links). Sind keine Teile angegeben, benötigt man alle 12 Pentomino-Steine. Mit diesen Teilen muss man die angegebene Figur auf der Karte nachlegen. Auf der Rückseite der Arbeitskarte befindet sich eine Lösung (kleines Bild). Viele weitere Unterrichtsideen dazu befinden sich im didaktischen Ordner.

Station 6: Streckenpuzzle- Sechsecke

Streckenpuzzle-Sechsecke in größerer Menge zum Legen eines Rundweges oder eines Streckennetzes.

Station 7: Schätzgläser

9 Schätzgläser mit unterschiedlichem Inhalt. Im didaktischen Ordner befindet sich ein passendes Arbeitsblatt sowie eine Lösung der Schätzgläser.

Station 8: Schattenbauspiel

Kasten mit 38 Holzklötzen, 20 Vorlagekarten, einem abwischbaren Stift (zur Gestaltung einer eigenen Vorlagekarte) sowie einer Spielanleitung. Aus dem Aufbewahrungskasten sowie den beiden Kunststofftafeln erstellt man den Spielaufbau. An die Kunststofftafeln wird die Vorlagekarte mit 2 Metallclips befestigt. Auf der Vorlagekarte sieht man einen Schatten eines Gebäudes. Nun muss der Spieler versuchen, das Gebäude mit den Bauklötzen so aufzubauen, dass der Schatten auf der Vorlage entsteht.

Station 9: Kettenglieder

Kettenglieder in größerer Menge zum freien Legen, Bauen oder Spielen nach den Ideen der Kinder. Es gibt auch eine Stationskarte mit gezielten Arbeitsaufträgen, die einen mathematischen Bezug zu dem Material herstellen.

Station 10: Pattern Blocks mit Eckspiegelkartei

Pattern Blocks in größerer Menge sowie eine Arbeitskartei mit Eckspiegel. Mit Hilfe der Arbeitskartei können Figuren nachgelegt, Muster erstellt und fortgeführt oder symmetrische Muster mithilfe des Eckspiegels ergänzt werden.

Station 11: Spiegelbuch: Spiegeln mit dem Spiegel/ Eckspiegel

Die Aufgabenkarten aus den beiden Arbeitsheften wurden kopiert und foliert. Aufgabe ist es, mit einem Spiegel oder Eckspiegel vorgegebene Bilder auf mögliche Spiegelungen zu überprüfen, die dann mit einem Folienstift auf der Arbeitskarte angekreuzt werden können. Ein Laufzettel sowie ein Lösungsraster liegen bei.

Station 12: Das Leistenkrokodil

Das Banner zeigt ein Leistenkrokodil in Lebensgröße. In einem differenzierten Lesetext stellt das Krokodil sich vor. Danach können „Stimmt das?“-Aussagen beantwortet, ein Steckbrief geschrieben oder eigene Sachaufgaben erfunden werden. Das lebensgroße Poster fordert zu vielen weiteren Aktivitäten auf (Größenvergleich, Zählen von Zähnen, …).

Station 13: Rushhour und Rushhour Junior

Ein Spielaufbau mit 11 Autos und 60 Spielkarten (Rushhour). Es wird eine Spielkarte gezogen. Die Autos werden auf dem Spielfeld so aufgebaut, wie auf der Spielkarte vorgegeben. Ziel ist es durch das Verschieben der Autos und LKWs auf ihren Fahrbahnen vorwa?rts und ru?ckwa?rts den Weg fu?r das rote Auto (Rushhour) bzw. den Eiswagen (Rushhour Junior) frei zu machen.

Station 14: Zauberquadrate

3 kleine Holzquadrate 3x3-Felder mit jeweils 9 Zahlenquadraten, 1 großes Holzquadrat 4x4-Feld mit 12 Zahlenquadraten. Die Zahlenquadrate müssen so auf das Holzquadrat (Spielfeld) gelegt werden, dass ein Zauber-quadrat entsteht. Viele weitere Unterrichtsideen dazu befinden sich im didaktischen Ordner.

Station 15: Potz Klotz

Ein Spielfeld, 5 Holzwürfel, 56 Spielkarten sowie eine Spielanleitung Jeder Spieler erha?lt 5 Karten verdeckt auf die Hand, eine weitere Karte wird aufgedeckt in die Mitte gelegt. Dieses Gebäude wird auf dem Spielplan aufgebaut. Der ju?ngste Spieler beginnt und sucht unter seinen Karten ein Geba?ude, dass er durch Umlegen von genau einem Wu?rfel am Originalgeba?ude bauen kann.